Bienvenidos al Blog del Departamento de Biología y Geología del IES Cardenal Sandoval y Rojas

Las imágenes hablan por sí solas. En el laboratorio de Biología y Geología hemos convertido lo invisible en visible gracias al trabajo de los alumnos de 4º de ESO. ¿Qué hicimos? Cocinamos nuestro propio medio de cultivo con agar-agar y una pastilla de caldo para rellenar las placas de petri, elaborando un medio de cultivo sólido. ¿Qué analizamos? Comparamos la suciedad de las manos limpias frente a las manos sin lavar. ¿Qué encontramos? Observamos al microscopio las bacter

¿Quién dijo que la biología solo se aprende en los libros? Esta semana, el laboratorio de nuestro centro se ha transformado en un auténtico centro de investigación científica. Los alumnos y alumnas de 1º de ESO han participado en un "visu" de identificación de invertebrados, poniendo a prueba sus dotes de observación y todo lo aprendido en clase sobre el reino animal. Un "visu" es una prueba fundamental en la ciencia que consiste en reconocer y clasificar ejemplares reales a

En nuestro centro, creemos que la internacionalización y el cuidado del planeta van de la mano. Por eso, hemos puesto en marcha nuestro propio Huerto de Plantas Aromáticas , un espacio que es mucho más que tierra y semillas: es nuestra aula verde al aire libre. ¿Por qué un huerto de aromáticas? 🤔 Las plantas aromáticas son las "superheroínas" de los ecosistemas: Biodiversidad: Atraen a polinizadores esenciales como las abejas. Bajo consumo: Necesitan poca agua, alineánd

Hace un par de semanas, el Laboratorio de Ciencias Naturales se transformó en un centro de control de calidad alimentaria. Nuestros alumnos de 4º de ESO han experimentado con la prueba del Lugol , una técnica química infalible para detectar la presencia de almidón en productos cotidianos. 🧪 ¿En qué consiste el experimento? El almidón es un glúcido complejo que las plantas usan como reserva de energía. Para identificarlo, los alumnos utilizaron una solución de yodo (Lugol

La semana pasada, los alumnos de Laboratorio de Ciencias de 4º de ESO se han convertido en genetistas por un día. ¿El objetivo? Romper las barreras celulares de un plátano y hacer visible lo invisible: su ADN. 🍌 El desafío: ¿Cómo ver el ADN a simple vista? Aunque el ADN es una molécula microscópica, cuando se agrupa en grandes cantidades se vuelve visible al ojo humano. Nuestros alumnos han seguido un protocolo de extracción, utilizando materiales cotidianos para entender pr

¿Quién dijo que la Biología solo está en los libros? Los alumnos de 1º de ESO y 1º de Bachillerato han convertido sus cocinas en auténticos laboratorios para entender un proceso clave de la vida: la fermentación . 🧪 El experimento: ¿Por qué sube el pan? El objetivo era observar en vivo cómo actúan las levaduras. Estos hongos microscópicos no solo "están ahí", sino que se alimentan de los azúcares de la harina y liberan dióxido de carbono. Ese gas es el responsable de que

¡La biodiversidad está en todas partes, incluso donde no parece haber nada! Los alumnos de Biología y Geología de 1º de Bachillerato y 4º de ESO han cambiado la escala de observación para sumergirse en el mundo microscópico que habita en los briófitos. 🍃 El Musgo: Un bosque en miniatura El objetivo principal de la práctica fue doble. En primer lugar, realizamos una observación macroscópica para identificar las partes del musgo: Los rizoides (falsas raíces). El cauloide