Bienvenidos al Blog del Departamento de Biología y Geología del IES Cardenal Sandoval y Rojas

¡La biodiversidad está en todas partes, incluso donde no parece haber nada! Los alumnos de Biología y Geología de 1º de Bachillerato y 4º de ESO han cambiado la escala de observación para sumergirse en el mundo microscópico que habita en los briófitos. 🍃 El Musgo: Un bosque en miniatura El objetivo principal de la práctica fue doble. En primer lugar, realizamos una observación macroscópica para identificar las partes del musgo: Los rizoides (falsas raíces). El cauloide

Los alumnos de 1º de ESO han culminado su proyecto trimestral en la materia de Biología y Geología. El reto era complejo pero apasionante: diseñar y construir maquetas tridimensionales de la célula. Del libro a la realidad en tres dimensiones Estudiar los orgánulos celulares sobre el papel puede resultar abstracto. Por eso, el objetivo principal de esta actividad ha sido materializar la estructura básica de la vida. Los estudiantes debían elegir entre una célula procariota, e

El alumnado de 1º de Bachillerato de Biología, Geología y Ciencias Ambientales se ha convertido recientemente en "biógrafo" de nuestra comunidad. Castilla y León no solo es la región más extensa de España, sino también una de las más biodiversas de Europa. Sin embargo, sus paisajes (desde las cumbres de alta montaña hasta las riberas fluviales) se enfrentan hoy a retos críticos como el cambio climático, la despoblación o los incendios forestales. Para comprender a fondo estas

El pasado 11 de junio, el laboratorio de ciencias se transformó en el escenario de una auténtica investigación geológica. Los alumnos de 4º de ESO de la materia de Laboratorio de Ciencias se convirtieron en geólogos por un día para enfrentarse a un reto fascinante: la identificación de minerales desconocidos. A través de la experimentación directa, los estudiantes aplicaron el método científico para desvelar la identidad de diferentes muestras, conectando la teoría de las aul

Los alumnos de 1º de ESO han cambiado los libros de texto por lupas para convertirse en auténticos ornitólogos por un día. ¿El objetivo? Analizar la compleja estructura de una pluma y entender cómo la evolución ha creado una obra de arte de la ingeniería natural. Más que simples herramientas para volar A simple vista, una pluma parece algo sencillo, pero de cerca revela una organización celular y estructural fascinante. Los alumnos han trabajado pacientemente para identificar

Los alumnos de 1º de ESO han completado con éxito su primer herbario, una actividad clásica que une la ciencia con la observación directa del entorno. Los estudiantes se han convertido en auténticos científicos de campo. Han recolectado, prensado, secado y clasificado diferentes muestras vegetales de nuestro entorno local. 🧠 ¿Qué han aprendido con este proyecto? Los alumnos han plasmado en sus cuadernos contenidos clave de la asignatura: Anatomía de la hoja: identificación d

¡Bienvenidos una vez más al blog de nuestro Departamento de Biología y Geología! Hoy queremos dedicar este espacio a compartir el orgullo y la satisfacción que sentimos por el excelente trabajo que han realizado nuestros alumnos de 1º de Bachillerato creando su propio herbario. Más allá de las aulas: El valor de conectar con la naturaleza Un herbario no es simplemente una colección de plantas secas y pegadas en una cartulina. Es un registro científico, un pedazo de biodiversi

Las imágenes hablan por sí solas. En el laboratorio de Biología y Geología hemos convertido lo invisible en visible gracias al trabajo de los alumnos de 4º de ESO. ¿Qué hicimos? Cocinamos nuestro propio medio de cultivo con agar-agar y una pastilla de caldo para rellenar las placas de petri, elaborando un medio de cultivo sólido. ¿Qué analizamos? Comparamos la suciedad de las manos limpias frente a las manos sin lavar. ¿Qué encontramos? Observamos al microscopio las bacter

¿Quién dijo que la biología solo se aprende en los libros? Esta semana, el laboratorio de nuestro centro se ha transformado en un auténtico centro de investigación científica. Los alumnos y alumnas de 1º de ESO han participado en un "visu" de identificación de invertebrados, poniendo a prueba sus dotes de observación y todo lo aprendido en clase sobre el reino animal. Un "visu" es una prueba fundamental en la ciencia que consiste en reconocer y clasificar ejemplares reales a

¡Lo hemos conseguido! Tras semanas de trabajo, diseño y mucha ilusión, podemos decir oficialmente que nuestro huerto de plantas aromáticas está terminado. Este proyecto, enmarcado dentro del programa Erasmus Plus, no es solo un espacio verde; es el corazón de nuestro compromiso con la sostenibilidad y un paso gigante hacia la obtención del Sello Ambiental. Un esfuerzo compartido Nada de esto habría sido posible sin nuestro motor principal: el alumnado. Han sido ellos quienes,

El pasado martes 21 de marzo, el alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias cambió las aulas por la Ribera del Duero. En una colaboración entre la Sección de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Aranda de Duero y nuestro Departamento de Biología y Geología, disfrutamos de una enriquecedora ruta ornitológica para descubrir la biodiversidad que nos rodea. 📍 El recorrido: naturaleza en casa La actividad comenzó en el Barriles, un punto de partida estratégico para observar la tran

El pasado 11 de febrero de 2026, coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, nuestra ciudad se vistió de gala para celebrar el talento joven y el legado femenino en la investigación. En un emotivo acto celebrado en la Universidad de Burgos, el departamento de Biología y Geología tuvo el honor de ver cómo el esfuerzo de nuestro alumnado recibía su recompensa. Un reconocimiento al talento de 2º de Bachillerato Dos grupos de 2º de Bachillerato de C

¿Sabías que un bonsái no es una especie de árbol genéticamente enano, sino el resultado de años de paciencia, técnica y respeto por la naturaleza? Ayer, los alumnos de 1º de ESO dejaron por un momento los libros de Biología y Geología para participar en una charla muy especial. Nuestro compañero Juan Carlos Palacios (Profesor de Matemáticas) nos ha descubierto los secretos de este milenario arte oriental. Naturaleza en miniatura Durante la sesión, nuestros estudiantes han ap

¿Alguna vez te has detenido a mirar un charco y has pensado que no hay nada allí? Piénsalo de nuevo. Detrás de esa apariencia tranquila se esconde uno de los ecosistemas más frenéticos y fascinantes de nuestro planeta. La semana pasada los alumnos de 1º y 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato se pusieron la bata blanca para descubrir qué ocurre realmente en una gota de agua de charca. 🧪 El Material de Trabajo Para esta observación no necesitamos grandes equipos, solo curiosidad

En nuestro centro, creemos que la internacionalización y el cuidado del planeta van de la mano. Por eso, hemos puesto en marcha nuestro propio Huerto de Plantas Aromáticas , un espacio que es mucho más que tierra y semillas: es nuestra aula verde al aire libre. ¿Por qué un huerto de aromáticas? 🤔 Las plantas aromáticas son las "superheroínas" de los ecosistemas: Biodiversidad: Atraen a polinizadores esenciales como las abejas. Bajo consumo: Necesitan poca agua, alineánd

Hace un par de semanas, el Laboratorio de Ciencias Naturales se transformó en un centro de control de calidad alimentaria. Nuestros alumnos de 4º de ESO han experimentado con la prueba del Lugol , una técnica química infalible para detectar la presencia de almidón en productos cotidianos. 🧪 ¿En qué consiste el experimento? El almidón es un glúcido complejo que las plantas usan como reserva de energía. Para identificarlo, los alumnos utilizaron una solución de yodo (Lugol

La semana pasada, los alumnos de Laboratorio de Ciencias de 4º de ESO se han convertido en genetistas por un día. ¿El objetivo? Romper las barreras celulares de un plátano y hacer visible lo invisible: su ADN. 🍌 El desafío: ¿Cómo ver el ADN a simple vista? Aunque el ADN es una molécula microscópica, cuando se agrupa en grandes cantidades se vuelve visible al ojo humano. Nuestros alumnos han seguido un protocolo de extracción, utilizando materiales cotidianos para entender pr

El alumnado de 2º de Bachillerato de Geología y Ciencias Ambientales ha elaborado una serie de lapbooks para analizar la diversidad geomorfológica de nuestra comunidad. El objetivo ha sido profundizar en el estudio de la litología (tipo de rocas) y los agentes geológicos externos que modelan el paisaje. Los escenarios escogidos para el estudio, todos ellos Lugares de Interés Geológico (LIG), han sido: ❄️ Para las huellas del hielo en el Parque Natural del Lago de Sanabria (

El alumnado de 1º de Bachillerato de nuestro centro ha vivido una jornada diferente fuera de las aulas. Hemos visitado las instalaciones de GSK , la planta farmacéutica de nuestra localidad (Aranda de Duero), para conocer de primera mano cómo funciona el sector biosanitario en el mundo real. Durante el recorrido, los estudiantes pudieron profundizar en: Procesos de fabricación: desde la elaboración hasta el riguroso control de calidad de los medicamentos. I+D+i: la importa

¿Quién dijo que la Biología solo está en los libros? Los alumnos de 1º de ESO y 1º de Bachillerato han convertido sus cocinas en auténticos laboratorios para entender un proceso clave de la vida: la fermentación . 🧪 El experimento: ¿Por qué sube el pan? El objetivo era observar en vivo cómo actúan las levaduras. Estos hongos microscópicos no solo "están ahí", sino que se alimentan de los azúcares de la harina y liberan dióxido de carbono. Ese gas es el responsable de que